ΝΑ, ΠΩΣ ΚΥΛΗΣΕ ΜΙΑ ΖΩΗ

ΝΑ, ΠΩΣ ΚΥΛΗΣΕ ΜΙΑ ΖΩΗ

Αγαπητέ αναγνώστη,

Ο Άγιος Νεκτάριος Πενταπόλεως μας λέει πως η ανάγνωση ωφέλιμων βιβλίων είναι φάρμακα ψυχής γιατί και λύπες και συμφορές και στεναχώριες και ζημιές και απόρριψη συγγενών έχουν το δάσκαλό τους μέσα στα ωφέλιμα βιβλία και πολλή παρηγοριά…

Θα ήθελα λοιπόν να καταθέσω λίγες και ταπεινές αλλά σημαντικές, για το παρόν, ψυχοπαιδαγωγικές και φιλολογικές – θεολογικές, ιστορικές σκέψεις για σένα προτού αρχίσεις την ανάγνωση τούτου του βιβλίου που έρχεται να επαληθεύσει τους δυνατούς δεσμούς του τόπου με την Παράδοσή του μέσα από τα άδολα μάτια ενός παιδιού κι έπειτα εφήβου εν είδει ημερολογίου -εφηβικού πρώτα ή λευκώματος κι έπειτα και καταστρώματος- γιατί η συγγραφή του παρόντος ξεκίνησε κατόπιν συνεννοήσεως με τον πρωτοεκδότη -π. Σταμάτιο Σκλήρη, γιο του συγγραφέως- από ανάγνωση του χειρογράφου του αυτοβιογραφούμενου κι αμέσως εντοπίστηκαν τα βασικά σημεία που έπρεπε να αντιμετωπιστούν άμεσα κι έμμεσα ώστε να έρθει αυτό το βιβλίο όσο γίνεται πιο άρτιο ανάμεσά μας και αίσια προοιωνιζόμενο το καλό ταξίδι.

Ακολούθησε μεταγραφή σε δακτυλογραφημένη μορφή παράλληλα με την οιασδήποτε φύσεως πρώτη διόρθωση φιλολογική και ιστορική καθώς και χωρισμός σε κεφάλαια που συνέπεσε να ανέρχονται σε στρογγυλό αριθμό τριών δεκάδων δηλαδή και έπειτα ήρθε η αναζήτηση εποπτικού υλικού από την ίδια την οικογένεια και τα κειμήλιά της τόσο όσο και από το Υπουργείο Εθνικής Άμυνας λόγω της οικογένειας Κουντουριώτη που αναφέρεται απαρχής έως τέλους έμμεσα κι άμεσα και πάλι και βέβαια και να γίνει και η σχετική επαλήθευση λέξη λέξη ώστε να μη χαθεί ούτε χρόνος ούτε και λόγος ουδείς του συγγραφέως κατά το γράμμα και το πνεύμα.

Δυσνόητα χωρία και λέξεις δεν υπήρξαν πολλά και η ορολογία παρότι ναυτική πολλές φορές απλή συνήθως ή και ευνόητη αλλά και ξένες λέξεις ελάχιστες σε αντίθεση με το πλούσιο λεξιλόγιο που λίγο απέχει από ένα λογοτεχνικό της εποχής του έως το ύψος ενός σύγχρονού του περίπου Παπαδιαμάντη ή Μωραϊτίδη, σε απλούστερο όμως γλωσσικό κώδικα, φτάνοντας και πολλές φορές δίνοντας εξίσου περίτεχνα ελληνικό τοπίο, αστικό και αγροτικό, και μάλιστα με εναλλαγή αφηγηματικών και δραματικών μερών σαν και του αρχαίου ελληνικού δράματος αλλά και ηρωικού έπους λόγω του προσωπικού χαρακτήρα του έργου και της ηλικίας που περιγράφεται γεμάτη με το ηρωικό στοιχείο και πόσο μάλλον που προέρχεται κι από ένα τέτοιο της εποχής του με έντονο το αγωνιστικό πνεύμα τόσο σε περιόδους πολέμου, που ήταν και το συχνότερο, όσο και ειρήνης.

Τέλος αναζητήθηκαν επί τόπου τα αναφερόμενα τοπωνύμια και ανιχνεύτηκαν επακριβώς τα αναγραφόμενα σε Πειραιά (Ιερός Ναός Αγίας Τριάδας προ του βομβαρδισμού και Ευαγγελίστριας, Τερψιθέα και Υδραίικα κυρίως αλλά και άλλα τριγύρω και μάλιστα μνημειώδη για την εποχή τους που σήμερα έχουν εκλείψει ή ανακαινιστεί σε εντελώς διαφορετική μορφή, όπως λ.χ. το παλιό νοσοκομείο το ρούσικο στον Πειραιά ή το Προγυμναστήριο Πόρου κ.λ.π.). Αίγινα, Πόρο-Γαλατά, καθώς και Ναύσταθμο Σαλαμίνας. Ύδρα και Σπέτσες τέλη του 19ου, Βαλκανικούς, Α’ Παγκόσμιο Πόλεμο και Μικρασιατικά έως και λίγο παραπάνω από το πρώτο τέταρτο του 20ού και το Μεσοπόλεμο.

Εν Αθήναις, 25^η Μαρτίου 2022

Ο συλλειτουργός, συνεργάτης-συνεκδότης,

Π. Αντώνιος Μπιλάλης

 

(Από την παρουσίαση στο οπισθόφυλλο του βιβλίου)

 

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ

ΝΑ, ΠΩΣ ΚΥΛΗΣΕ ΜΙΑ ΖΩΗ

1.- ΠΡΟΛΟΓΙΣΜΑ

2.- ΣΥΣΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΜΕΝΑ ΚΑΙ ΤΟ ΣΟΪ ΜΟΥ

3.- ΝΕΑ ΑΛΛΑΓΗ ΑΕΡΑ

4.- ΣΤΗΝ ΚΑΙΝΟΥΡΓΙΑ ΠΑΤΡΙΔΑ

5.- ΓΙΑ ΝΑ ΜΑΘΩ ΤΑ ΚΑΤΑΤΟΠΙΑ

6.- ΣΤΗΣ ΘΕΙΑΣ-ΧΡΥΣΑΦΩΣ

7.- ΦΙΛΙ ΣΤΗ ΜΑΝΑ

8.- ΜΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑ ΜΕΣΑ ΣΤΗ ΒΑΡΚΑ

9.- ΠΟΡΕΙΑ ΓΙΑ ΑΡΤΕΜΙΟ

10.- ΜΙΑΝ ΑΥΓΗ ΜΕΣΑ ΣΤΗ ΦΥΣΗ

11.- ΜΗΠΩΣ ΤΡΕΛΛΑΘΗΚΑ;

12.- ΤΟ ΣΥΛΛΕΙΤΟΥΡΓΟ

13.- ΤΑ ΤΡΑΤΑΜΕΝΤΑ

14.- ΕΠΙΣΤΡΟΦΗ ΣΤΟ ΝΗΣΙ

15.- ΠΟΡΕΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

16.- ΓΡΗΓΟΡΙΟΣ Ο ΔΕΥΤΕΡΟΣ Ο ΑΥΣΤΡΑΛΟΣ

17.- ΜΟΥΣΑΦΙΡΑΙΟΙ ΑΠΟ ΤΟΝ ΠΕΙΡΑΙΑ

18.- ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΛΑΙΩΝΑ

19.- ΣΤΟ ΛΙΟΤΡΙΒΙ

20.- ΣΤΗΝ ΕΞΟΧΗ

21.- Η ΓΡΙΑ ΜΑΡΔΙΤΣΑ ή ΘΕΙΑ-ΜΑΡΔΙΤΣΑ

22.- ΑΣΤΡΟΠΕΛΕΚΙ ΣΤΟ ΣΠΙΤΙ

23.- ΠΑΕΙ ΚΑΙ Η ΘΕΙΑ Η ΖΑΧΑΡΟΥΛΑ

24.- ΑΠΟ ΤΟ ΚΑΚΟ ΣΤΟ ΧΕΙΡΟΤΕΡΟ

25.- ΠΩΣ ΕΓΙΝΑ ΔΡΑΠΈΤΗΣ

26.- ΞΑΝΑ ΣΤΟΝ ΠΕΙΡΑΙΑ, ΞΑΝΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ, ΤΑ ΠΡΩΤΑ ΒΗΜΑΤΑ ΣΤΗ ΒΙΟΠΑΛΗ

27.- ΕΘΕΛΟΝΤΗΣ ΣΤΟ ΠΟΛΕΜΙΚΟ ΝΑΥΤΙΚΟ, ΣΤΗ ΣΧΟΛΗ ΤΩΝ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΤΩΝ ΥΠΑΞΙΩΜΑΤΙΚΩΝ

28.- ΑΠΟ ΝΑΥΤΟΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΝΕΑ ΚΑΤΑΤΑΞΗ ΠΑΛΙ ΣΤΟΝ ΠΟΡΟ

29.- ΑΝΤΙ ΓΙΑ ΜΕΤΑΒΑΤΙΚΟ ΣΤΟ ΕΝΔΟΞΟ ΑΒΕΡΩΦ

30.- ΤΟ ΜΕΤΑΒΑΤΙΚΟ

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ: ΕΠΙΛΟΓΙΚΑ ΚΑΙ ΑΛΛΑ

ΝΑ, ΠΩΣ ΚΥΛΗΣΕ ΜΙΑ ΖΩΗ